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第9章 离闭环越来越近

我的学习闭环系统知了叫我123 2170字2026年05月25日 23:51

相比于班上的同学们,李建国的表情,则要复杂的多。

实数完备性这种证明方法,其他同学或许看不懂,因为这玩意超纲了,但他不会看不懂。

他甚至能够看出,陈言两种证明方法间的联系。

准确来说,应该是连续性。

前面的数学归纳法是基础,后面的实数完备性则是在这个基础上的深入展开。

也可以说,第二种证明方法,是在第一种基础上的,更深刻的证明。

这一刻,看着仍在黑板前稳稳落笔的陈言,李建国的心里,开始出现一个声音。

“他和以前不一样了,他真的学会了初等数学这块的体系!”

李建国张了张嘴,但终归没有打断陈言,反而是从头开始,认真看起了陈言写的内容。

陈言浑然不觉身后众人的不一表现,他的眼里只有面前的黑板,还有手中未曾停下的粉笔。

【……取x=1/2,得m=1→∞∑m/2^m=2。

因此,上式的和S<2,则原不等式得证!】

终于,他利用实数完备性展开的证明写完了。

李建国也恰好看到了这里,在与陈言对视了一眼后,他伸手拍了拍陈言的肩膀:“下去吧。”

陈言微微点头,转身回到了自己的座位。

李建国则是拿起红色的粉笔,从陈言写的第二问的解答开始,连着勾了好几个红勾。

对于李建国这突如其来的动作,班上的同学都是一惊。

连着冲陈言发了两天火,这算是认可了,还是……

李建国扫了一圈下面的学生,开口道:“陈言的解答都是对的,尤其是第二问和第三问的第一种方法,非常适合你们认真学一下。

真正理顺了后,凡是遇到这种通过数学归纳法解答的题,基本上也就不会丢分了,都记住了吗?”

这一番话落在所有同学的耳中,也就等于是李建国亲口认可了陈言。

因为在此之前,从没有任何一位同学在回答题目时,得到过这样的评价。

他们一时间,甚至有些没转过来,这还是他们认识的那个老李和陈言?

但紧跟着,李建国又说道:“至于第二种证明的方法,超纲了,你们感兴趣就了解一下,不用记,考试不考!”

在听到后面这句话后,所有同学不由得面色古怪起来。

老李还是那个老李,可“考试不考”这句话,怎么听着味道不太一样了?

还有,超纲了是超纲到大学吗?难不成从大学开始学真有用?

“好了,言归正传,我们回到试卷……”

因为被陈言耽误了些时间,下课铃响时最后一题才讲了一半,于是李建国拖了会堂。

只不过,在李建国走后,班级里并没有像往常那般热闹。

除了三三两两上厕所的同学,大部分同学还坐在座位上。

他们一会看看黑板上还没擦去的内容,一会回头看看陈言,还在消化着课上的一切。

朱理则是默默凑了过来:“言子,你老实告诉我,你到底从什么时候开始重学的?”

陈言有些不解地说道:“你不是知道吗?”

朱理顿时满脸的不相信:“就隔了一天,你就能学成这样?哥们,你可不要骗我?”

陈言轻声笑了笑,没等他再说什么,前排的张强回头道:“陈言,你应该是自学了数学分析的内容吧?”

陈言点点头:“对。”

张强又说道:“从你写的这些来看,你肯定花了不少时间,虽然你的确学会了,但是我还是要说,有这个时间,你不如放在高中的重点知识上,这样才能提分!”

朱理此时插嘴道:“不是,张强,你能不能别整天一副说教的模样?没听言子说,他才学了一天吗?”

张强立马摇头道:“不可能!我以前想过走竞赛方向,所以了解过这块的内容,别说一天了,一天连入门都不可能!”

朱理当即笑道:“咦,这么说,你是没学会?”

张强的脸微微一红,反驳道:“我可能比不了竞赛生,但我数学照样能考一百三十多!”

朱理:“切,没学会就是没学会嘛,你要想学,找言子教你啊?”

张强:“你……,你让陈言先考个130再说吧!马上高考了,他根本没时间再浪费在这上面!这道题也就是凑巧,下次再考试你就知道了!”

说完当即转过身去,不再发挥自己好为人师的热心。

没有加入两人的嘴仗,陈言简单整理了一下自己的草稿纸。

草稿纸上是他课前写的一行字。

【实数公理体系的完备性、有序性、连续性证明】

这是继实数的严格定义之后,下一块的完整内容。

本来打算中午放学抽时间开始啃的,却没想到在课上,就这么顺着思路,已经走了完备性的内容。

接下来,只要顺着走,那这块内容很快就能搞定。

收好草稿纸,陈言又唤出透明面板看了一眼。

节点1的闭环进度再次提升了不少,已经从55%上涨到64%!

这种肉眼可见的提升,让陈言感到欣喜不已。

他也有种感觉,随着闭环进度的不断提升,整个节点1的知识体系学起来也变得越来越顺了。

这种顺,是沿着路径一路飞奔的顺。

尤其是在和周建民谈话之后,他的这种感觉更加强烈。

熬到中午放学,陈言飞一般的就离开了教室。

他现在真的很珍惜每一分每一秒不用上课的时间。

因为那是真正属于他的知识时间。

没有选择回家吃饭,陈言在校门口简单扒了两口后,就又回了教室。

从背包里掏出实分析等一应书本,然后便沉浸了进去。

不知道是不是受到了陈言的感染,原本的午休时间,在高三(1)班里却变成了自习。

“实数公理体系的完备性、有序性与连续性,并不是彼此独立的,应该是一套完整公理从不同侧面折射出的性质……”

“实数的灵魂,也是区别于有理数的核心,就是完备性公理,最常用的是确界原理……”

“而完备性与连续性的证明逻辑应该是,它们是等价的,从完备性可以推出连续性,从连续性也可以回溯完备性……”

因为有了实数的完备性这块内容打底,陈言在这条路径上极为顺畅地便推了过去。

在知识海洋里,其实是最容易忽视时间的。

但是这份时间,却会给人以实打实的回报。

下午的预备铃响起时,陈言有些不舍地从沉浸中回过神来。

他真的不想打断自己,毕竟节点1的完整闭环已经变得越来越近了……

知了叫我 · 作家说
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