在学生们一脸懵的表情中，赵海洲又拿出一沓复印好的试卷发了下去。
复印的试卷不是别人的，正是陈言的那份。
在拿到复印的试卷后，教室里顿时响起一片倒吸凉气的声音。
谁也没想到，陈言花五十分钟做完的试卷，竟然是这样的。
所有几何相关题全部空着，但是所有其它写了的题，一分未扣！
那216分就仿佛是特意控分一样。
齐坤宇和赵启帆两人，此时不自觉地对视了一眼。
他们俩是最早接触陈言的，也是亲耳听到陈言说自己的数学不及格。
可现在这是什么情况？
数学不及格能把试卷写成这样？
难道一模的数学卷还能比联赛模拟卷难吗？
不可能，绝对不可能。
他们又不是没做过一模的数学卷。
趁着赵海洲还没开始讲试卷，齐坤宇将自己的试卷和陈言的放在一块比对了一下。
他就是那个考了206最高分的人。
填空题没有过程，他是从解答题开始比对的。
当对了两题后，他的表情就变了。
这位陈言学长，把知识点吃得太透了，答题思路也无比清晰。
试卷上的解答步骤，没有任何多余的内容，就好像每道题专门为他出的一样。
他赶紧往后面看去。
齐坤宇越看越是惊讶。
他发现，除了没写的几何题外，每道题都一样。
全是干净漂亮的推导，知识和逻辑一环扣一环。
而且所用的知识点，他其实也都会，可他做不出来这种解答过程。
就好像他的思路存在断点，但陈言没有。
此时，齐坤宇也明白了，为什么赵海洲说看陈言的答案就行。
因为这答案简直比教科书还教科书。
他甚至怀疑，老赵自己可能都写不出来这么漂亮的答案。
不止是齐坤宇，赵启帆和其他学生，也在做同样的事。
讲台上，赵海洲没有着急讲题。
他就是想让这帮学生看看，什么是真正的竞赛思维。
到底该怎么样去解答竞赛的试题。
他现在很认可周建民的话，陈言跟着参加训练，果然能更好地开展工作。
他要是讲这些题，得花不少时间不说，可能还没有陈言写的更清晰明了。
现在多好，让学生们看看陈言的答案，基本上自己就能搞懂了。
教室后排，靠窗的位置上。
陈言满脸的无语，他怎么感觉教室里的画风歪了呢？
他不应该才是那个数学不及格，然后因为开小灶才过来的人吗？
不是应该他来找这帮竞赛生寻求帮助，解决自己的问题，好提高成绩的吗？
结果这才来一天，怎么变成自己给他们反向开小灶了？
尤其是看到赵海洲那好整以暇的表情时，陈言只觉得更加郁闷。
他是真没想到，竞赛生居然这么弱？
收回目光，陈言并没打算听今晚的讲评课。
一来是他会的题不需要听，没看赵海洲都拿他的答案当教材了吗？
二来是他不会的几何题，听了也没有用。
他还没搞懂那里面的底层逻辑呢。
随即他将下午借的几本书掏了出来，开始正式攻坚节点3的内容。
与此同时，尝试摸索从线性代数到解析几何的共同性，溯源底层逻辑，再构建闭环学习路径。
“一个线性空间由三部分组成，一个非空集合V，一个数域F，以及定义在这上面的两种封闭运算。”
“非空集合指的是向量集，数域则是实数域、有理数域等等……”
虽然节点3解锁前置条件给出的学习路径，是从线性空间8条公理出发，推导后续矩阵运算、线性变换这些的完整闭环。
但陈言其实还没掌握这8条公理，包括怎么构造线性空间，他也不会。
这也是为什么节点3的闭环进度只有9%。
而这9%大概还是他为数不多的几何学知识提供的。
所以，陈言啃的第一块内容，就是怎么严格构造线性空间8条公理体系和线性空间。
等这块啃完，他再沿着节点3的学习路径走下去。
左手翻书，右手执笔。
陈言的注意力全落在了书中，慢慢沉浸到了自己的世界里去。
讲台上，赵海洲在扫视了一圈全班学生的表情后，将目光移向了后排这里。
想看看陈言见到他这番操作会是什么表情时，就看到陈言已经埋着头，自顾自地看起了书。
赵海洲神情一顿，旋即眼神里满是欣赏。
对于陈言明显不打算听课的动作，他没有丝毫的不满。
这节讲评课本身对陈言来说，作用就不大。
相反，他想的是，这小子倒是够努力，一点不浪费时间，才借的书立马就开始啃了起来。
不过，当他收回目光，又扫了一圈教室里的学生。
顿时就是一副恨铁不成钢的表情。
他轻咳了两声，见没打扰到陈言，便拉回了所有学生的思绪，开始讲解这张联赛模拟卷。
题目的量虽然不多，但是讲起来确实挺繁琐。
这会，他也才发现，让学生们自己看陈言的答案，究竟是一个多么明智的选择。
不过，为了弥补竞赛正课的时间，在讲解试卷时，赵海洲还是提到了每道题所涉及的模块知识。
六点半到十点，三个半小时的时间飞速而过。
赵海洲中间只简单给了5分钟上厕所的时间，才堪堪在这三个半小时里讲完整张试卷。
也因此，一直在线性空间里遨游的陈言，并没有受到什么干扰。
当他有些茫然的抬起头时，就又看到了和昨天晚上相同的一幕。
一众学生背着包，正挨个走出教室。
陈言刚打算伸手拉住身前的同学，就又赶忙缩回了手，抬头看了看时钟。
22:01。
晚自习结束，放学了。
他赶忙收拾好自己东西，一股脑塞进背包里，朝教室外走去。
只不过，他还没走两步，就听到后面有人在喊自己。
“陈言学长。”
陈言扭头看了一眼，见是齐坤宇，便朝他走去：“怎么了？”
齐坤宇指了指还摊在桌上的试卷，有些不好意思地说道：“学长，我看了你写的答案。
我没法形容那种感觉，就好像这些题的答案本来就该长这样似得。
我也试了下，沿着你的思路去解题，但总会存在断裂的地方。
我就想请教下，代数、数论、组合这三个模块，你是怎么学的？”
随着他这番话说出，原本都在往教室外走的学生，顿时齐齐停下了脚步，眼神热切的看向了他们。
他们和齐坤宇的想法是一样的，可这两天不是考试，就是连着讲试卷。
他们压根都还没跟陈言打过招呼，自然不好贸然就去问人。
这会听到齐坤宇说出了他们的心声，可不就一个个竖起了耳朵在听着。