在陈言目光落在这一栏的瞬间。
绿点随之消失，“当前攻坚节点4”一栏被展开了。
【解锁前置条件：
1、从牛顿三定律公理出发，独立推导拉格朗日力学→哈密顿力学的完整闭环。
2、清晰界定经典力学的适用边界与宏观低速场景的局限性。
3、能自主应对经典力学体系的逻辑质疑。】
【当前闭环进度：3%】
【逻辑状态：存在断点（尚未完成牛顿三定律公理体系与经典力学的逻辑闭环）】
【节点解锁奖励：思维链路无断点，思维能力同步提升，对应知识体系100%闭环掌握，可解决闭环知识体系内任何问题】
【注1：在节点学习闭环过程中，极致溯源型思维将同步增幅宿主各方面学习能力，并随开发程度提升增幅】
【注2：知识体系100%闭环掌握后，对应知识体系已存档，将以节点1至节点3知识体系为基础，自动关联后续知识体系】
这一栏的内容与前面节点的攻坚内容一样，分三个解锁前置条件，给出了完整的学习闭环路径。
但是令陈言万万没想到的是，第一个出现的物理相关节点，他的闭环进度仅仅只有3%。
纵观前面的节点，这是初始进度最低的一次。
他顿时感觉自己不仅是上了个假的初高中，甚至于是不是真没上过物理课？
但陈言随即也意识到，进度这么低，好像的确是他自己的原因。
就像“逻辑状态”里描述的断点，他早就卡在了牛顿三定律。
和数学一样，陷入了习得性无助中。
不过现在不同了，陈言的眼神中带着一丝释然，还有冲动。
他看了看注解2，节点1至节点3的知识体系已经存档。
这代表着，他已经完成了基础数学的阶段性闭环，也打好了物理学习的基础。
那现在，他要开始解开心底里物理的结了。
随后陈言收回目光，将眼前的透明面板关闭，从背包里拿出了解析几何相关的那三本书。
他并没有立马去找节点4相关的物理书，而是打算先彻底闭环自己溯源的解析几何。
一来是看看能不能在没有完成节点闭环的情况下，再次提升一点思维能力的开发程度。
二来是今天安排的数竞模考在八点就会开始。
如果现在直接出去找书的话，大概率会耽误时间，不太合适。
再加上他也想通过模考检验一下自己在几何上的学习成果。
所以，陈言就打算在模考结束后，趁着中午的时间再去找书。
对于数竞生来说，周六的上午是一次全真模考，完全复刻联赛的一试和二试。
比之前几天晚自习时，赵海洲的那场突击考试，就要正式得多了。
总时间是完整的一试80分钟加二试170分钟，一共250分钟。
只不过，相比于联赛是从上午八点开始，到中午十二点半结束，中间有20分钟休息时间。
这场模考里把那20分钟的休息时间给去掉了，一试二试是连起来的。
随着教室里学生们的逐渐到齐，时间也渐渐来到了上午八点整。
虽然在考试时间和模拟卷上，对标了数竞联赛。
但是在监考和考场纪律方面，却并没有管理的那么严。
今天赵海洲并没有来监考，而是另一位教练带着两名助教负责监考。
其中一名助教，正是陈言见过的刘磊。
时间一到，他们就直接把试卷发了下来。
对于一些底下还在收拾资料的学生，他们就仿佛没看到一样。
甚至于也没提一句把课本讲义这些放到讲台上。
陈言对此还是很意外的，因为在他经历的考试中，好像一开始都是在说考场纪律。
不对，赵海洲那次突击考试，也是直接来了就考。
后来陈言才知道，这是赵海洲定下来的规矩。
监考教练和助教只管发试卷收试卷，控制考试时间就行。
至于学生们如何对待，那是学生们的事。
毕竟，这只是一场模拟考，不是真正的联赛。
但凡他们自己有什么心思，那就是在糊弄自己。
陈言不得不说，赵海洲还是有两把刷子的。
这样做是真的能培养学生的考试纪律，以及一种特殊的考试直觉。
拿到试卷后，陈言简单扫了一遍，然后便准备拿笔开始答题。
就在这时，他忽然发现，整个教室的学生，竟然都在先看了眼教室里的钟后，又看了看他这边。
乃至于那名教练和两名助教，都好像受到了感染，也做出了相同的动作。
陈言下意识地放下笔，然后摸了摸脸。
他很确定，今天也是帅比彦祖的一天。
不过下一刻，他就反应了过来。
这帮家伙和老师，是在帮他计时，想看他这次什么时候交卷！
尤其是刘磊，目光一直往他这边飘，就差没直勾勾看着他。
陈言无奈地笑了笑，但也没再耽误，拿笔开始解答了起来。
不管这些人是不是真的在帮他计时，他本来的想法也是尽快写完。
相比于检验学习成果来说，抓紧时间把解析几何啃完才是更重要的事。
第一题关于正整数n的最大值，直接秒了。
第二题关于正实数a，b的乘积值，再次秒了。
第三题关于概率的问题，还是秒了。
第四题则是一道几何题。
【若平面上非零向量α，β，γ满足α⊥β，β·γ=2|α|，γ·α=3|β|，则|γ|的最小值为】
这样的几何向量问题，在前几天的那次模考中，陈言是完全空着的。
但现在，他在读了一遍题目后，心中便直接有了答案。
抬手在空着的横线上写上“2√3”。
这题依然是秒了。
随后是第五题，第六题……
没花几分钟时间，陈言便将一试的8道填空题给写完了。
没有打什么草稿，只落笔8次，填了8个答案。
随即，他开始做一试的3道解答题。
讲台上，原本坐着的刘磊，忽然站了起来。
见状，那名教练和另一名助教同时偏头看向他，眼神中带着一丝疑惑。
刘磊凑到两人身前，压低声音道：“我刚才看到他，很有规律的在试卷上写了8下。
赵老师说他做填空题不打草稿，不知道是不是填空题写完了。
可他不是不会做几何这块的题目吗？我就准备下去看看情况。”
那两人闻言，连忙扭头看了眼陈言的方向。
但现在，却是什么也看不出来了。
因为陈言手里的笔一直在动。
不过，两人随即也站了起来。
“我们一道。”